Publicaties
Sardes geeft regelmatig pubicaties uit over actuele thema's.
Zoeken
Thema's
Filters
-
27 juli 2021
Samenwerken aan OAB in het onderwijs
De samenwerking tussen onderwijs en gemeenten bij onderwijsachterstanden gaat verder dan een goede samenwerking in de overgang van voor- naar vroegschool. Wat kun je als gemeente doen om ook na de voorschoolse periode het bestrijden van onderwijsachterstanden te ondersteunen? Welke mogelijkheden zijn er en welke behoefte hebben scholen/schoolbesturen hierin? De antwoorden op deze vragen staan in de nieuwe publicatie 'Samenwerken aan OAB in het onderwijs' . Dit is een product van het goab-ondersteuningstraject. Een inspiratiegids voor gemeenten voor productieve samenwerking met het onderwijs. -
17 juni 2021
Infographic: 10 tips voor zomerscholen
Van Zeeland tot Groningen en van Maastricht tot Amsterdam… in het hele land openen basisscholen in de zomer hun deuren en gaan leerlingen tijdens hun vakantie met plezier naar school. De motivatie van leerlingen om beter te worden in rekenen, taal en wereldoriëntatie, is groot. De zomerschool is dan ook geen gewone school. Het programma is aantrekkelijk, omdat de kinderen niet alleen taallesjes en sommen maken, maar er ook op uit trekken om de dingen die zij ‘s ochtends geleerd hebben, ’s middags met eigen ogen te zien en te ervaren. Wilt u starten met een zomerschool? Maak dan gebruik van onze infographic: '10 tips voor zomerscholen'. -
19 mei 2021
Interview met Edith Hooge: “Selecteer op 15-jarige leeftijd en differentieer beter”
Edith Hooge, voorzitter van de Onderwijsraad, geeft in een gesprek met IJsbrand Jepma (Sardes) een toelichting op het meest recente advies Later selecteren, beter differentiëren. Hoe kunnen differentiatie en selectie in het onderwijsstelsel beter recht doen aan de capaciteiten van alle leerlingen? -
19 mei 2021
Bundel Scheuren in het fundament. De toekomst van kinderopvang en funderend onderwijs.
De organisatie en inhoud van het basis- en voortgezet onderwijs zijn sinds de jaren negentig vrijwel onveranderd. De tijd is rijp om het stelsel eens kritisch onder de loep te nemen, vindt onderzoeks- en adviesbureau Sardes uit Utrecht. In haar bundel ‘Scheuren in het fundament' deelt zij, samen met hoogleraren, onderzoekers en bestuurders, haar visie op de toekomst van het huidige onderwijs en de kinderopvang. -
19 mei 2021
Naar een nieuw stelsel voor de kinderopvang
Het is tijd voor een herziening van het stelsel en een nieuwe bestuurlijke visie. Gebruikmakend van de lessen die de afgelopen jaren hebben opgeleverd, zetten Paul Leseman en Janneke Plantenga uiteen hoe het toekomstige stelsel voor kinderopvang eruit zou kunnen zien. -
19 mei 2021
De werkzaamheid en bijwerkingen van gezondheidsinterventies op scholen
Er zijn in Nederland veel initiatieven die beogen kinderen op school een gezonde leefstijl aan te leren. Veel gezondheidsinterventies bij kinderen werken echter niet goed, en sommige hebben zelfs schadelijke bijwerkingen. Om de effectiviteit te vergroten en te voorkomen dat het middel erger is dan de kwaal, pleit Mark Levels onder andere voor een grootschalig, op wetenschappelijk bewijs gebaseerd interventieprogramma. -
19 mei 2021
Schaf het schooladvies in groep 8 af
Als we echt werk willen maken van gelijke kansen, moeten we de vroege selectie achter ons laten en leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs mogelijkheden geven om hun capaciteiten verder te verkennen. Eddie Denessen houdt een pleidooi voor het afschaffen van het schooladvies aan het einde van de basisschool. -
19 mei 2021
De regio als reddingsboei voor het bestel?
Is het Nederlandse onderwijsstelsel wel toekomstbestendig? Over die vraag gaat deze bundel. Een herziening van het stelsel heeft echter weinig kans van slagen zonder herziening van het bestel. De hoop is nu gericht op ‘de regio’. Maar het is te voorbarig om daarin de reddingsboei voor het bestel te zien. -
19 mei 2021
Onderwijsvernieuwing vergt voldoende goed toegeruste leraren
Vernieuwingen in het funderend onderwijs zijn alleen mogelijk als er voldoende goed toegeruste leraren zijn. Dat vergt meer oog voor de arbeidskundige kant van de personeelsinzet. Marc van der Meer bespreekt de positie van de leraar, opleidingen en bevoegdheden.