Publicaties
Zoeken
Thema's
Filters
-
29 april 2021
Meer lezen beter in taal - vmbo
Voor vmbo-scholen is de taalontwikkeling van leerlingen veelal een bron van zorg. Een van de meest onderschatte effectieve maatregelen die scholen kunnen treffen is een structureel beleid rond vrij lezen en vrijetijdslezen. Talloze wetenschappelijke studies tonen aan dat lezen een sterke bijdrage kan leveren aan de taalontwikkeling van leerlingen. -
25 maart 2021
Echt aan de slag met gelijke kansen
Sardes biedt een innovatieve en integrale aanpak voor het werken aan gelijke kansen in het basisonderwijs. Voor besturen, scholen en gemeenten. De aanpak kent vijf verschillende modules die, in overleg met de gemeente of het bestuur, op maat kunnen worden ingezet. -
16 februari 2021
Meer voorlezen, beter in taal (0-4 jaar)
Hoe kunnen ouders ervoor zorgen dat hun kind zich zo goed mogelijk kan ontwikkelen? Een van de meest effectieve manieren waarop ouders de taalontwikkeling van hun kind kunnen bevorderen is voorlezen. -
19 januari 2021
Meer lezen, beter in taal - po
In deze brochure bieden we scholen en bibliotheken een wetenschappelijk onderbouwde basis voor samenwerking. Ook geven we in de brochure concrete handvatten om die samenwerking vorm te geven. -
15 november 2020
Meer lezen, beter in taal - mbo
Deze brochure gaat over een van de meest onderschatte maatregelen om de taalontwikkeling te bevorderen: het structureel bevorderen van vrij lezen en vrijetijdslezen. -
11 september 2020
Sardes Special nr 26 - Perspectief op inclusief in het onderwijs
De Sardes Special ‘Perspectief op inclusief in het onderwijs’ is en tijdschrift vol praktijkvoorbeelden van onderwijsspecialisten, voorlopers en ervaringsdeskundigen. Waaronder bijdragen van Rick Brink (Minister van Gehandicaptenzaken), Adriana van Dooijeweert (voorzitter College voor de Rechten van de Mens), Hans Schuman (o.a. praktijkgerichte onderzoeker R&D Heliomare), Dolf van Veen (directeur NCOJ), Daisy Mertens (Global Teacher Prize top 10 finalist) en vele anderen. -
11 september 2020
De langetermijnstrategie van de Onderwijsraad (Sardes Special 26)
Het is alweer vijf jaar geleden dat de beleidsperiode passend onderwijs begon. Hoog tijd om de resultaten op een rij te zetten, vond onderzoeker IJsbrand Jepma. In dit artikel vertelt hij hoe Nederland haar binaire stelsel – waarin regulair en speciaal onderwijs apart georganiseerd worden – in een periode van 10-15 jaar om kan buigen naar een verweven unitair stelsel. -
11 september 2020
Rick Brink: “Inclusief onderwijs is geen vrijblijvende opdracht” (Sardes Special 26)
Rick Brink, bekend als minister van Gehandicaptenzaken, heeft een aangeboren ‘broze-bottenziekte’. Hierdoor zit hij in een rolstoel. Toch ging hij als kind gewoon naar de reguliere basisschool in de buurt. Als geen ander weet Brink wat inclusief onderwijs betekent en wat er nodig is om hier in Nederland écht mee aan de slag te gaan. -
11 september 2020
Inclusief onderwijs: een mensenrecht (Sardes Special 26)
Inclusief onderwijs is een fundamenteel recht, vindt Adriana van Dooijeweert. Als voorzitter van het College van Bestuur van de Rechten voor de Mens is ze kritisch op de situatie in Nederland. Passend onderwijs is zeker niet de gedroomde invulling van het VN-verdrag Handicap en de Wet gelijke behandeling op grond van handicap/chronische ziekte. We hebben een nieuw plan nodig, vindt ze.