Publicaties
Zoeken
Thema's
Filters
-
02 juni 2020
Inventarisatie naar de praktijk en behoefte aan informatieoverdracht voor een doorlopende ontwikkellijn 0-12 jaar
Op verzoek van de ministeries van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) en Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW) hebben Ecorys, Sardes en MOOZ nader onderzoek gedaan naar de informatieoverdracht tussen kinderopvangorganisaties – zowel voorschools als buitenschools – en basisscholen. -
02 juni 2020
Evaluatie The Model’s Health Pledge
De Nederlandse mode-industrie wordt langzaam gezonder. Dit blijkt uit het evaluatieonderzoek dat Sardes uitvoerde, in opdracht van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport, naar The Models Health Pledge (TMHP). TMHP een online platform en meldpunt dat pleit voor goede werkomstandigheden in de mode-industrie. -
19 mei 2020
Monitor Implementatie en besteding gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid
Vanaf 1 augustus 2020 moeten gemeenten minimaal 960 uur aan voorschoolse educatie aanbieden voor doelgroeppeuters in de leeftijd 2,5 tot 4 jaar. Dit zijn peuters die volgens gemeenten een steuntje in de rug kunnen gebruiken, vaak vanwege minder gunstige omstandigheden in de thuissituatie. Vanaf 1 augustus hebben deze kinderen recht op 960 uur voorschoolse educatie (16 uur per week), dit was 600 uur (10 uur per week). Maar hoe ver zijn gemeenten en VE-aanbieders eigenlijk met de invoering van extra voorschoolse educatie (VE) voor doelgroeppeuters? -
19 mei 2020
Goede praktijkvoorbeelden van 960 uur voorschoolse educatie
Uit de 269 gemeenten die in het najaar van 2019 hebben meegedaan aan de Monitor Implementatie en besteding GOAB1 zijn 10 goede praktijkvoorbeelden geselecteerd en
benaderd voor een verdiepend kwalitatief onderzoek naar verklarende factoren van de succesvolle invoering van 960 uur VE voor doelgroeppeuters. Welke lessen zijn er te leren? -
19 mei 2020
Infographic Monitor Implementatie GOAB 2019: resultaten gemeenten
Infographic over de voortgang, vormgeving en effecten van de invoering van 960 uur voorschoolse educatie door gemeenten. -
19 mei 2020
Infographic Monitor Implementatie GOAB 2019: resultaten VE-aanbieders
Infographic over de voortgang, vormgeving en effecten van de invoering van 960 uur voorschoolse educatie door VE-aanbieders. -
30 april 2020
Inspirerende voorbeelden Muziek-Taal combinaties in het primair onderwijs
Taal en muziek combineren vereist lef bij scholen om buiten de gebaande paden te treden. Toch doen sommige scholen het. In deze rapportage leest u hoe combinaties van muziek en taal vorm krijgen in het basisonderwijs op vier scholen in Nederland en één in Vlaanderen. Ook wordt beschreven hoe lerarenopleidingen (twee in Nederland en één in Vlaanderen) taal en muziek combineren in hun onderwijs. -
30 april 2020
Pedagogisch partnerschap bij passend onderwijs
Een goede relatie opbouwen met ouders wordt door veel scholen als lastig ervaren. Toch loont het om met het team een visie te ontwikkelen op het gedeelde partnerschap. Als ouders en school elkaar vinden in het gemeenschappelijke doel, kunnen zij namelijk het beste voor het kind bereiken, blijkt uit het onderzoek Pedagogisch partnerschap bij Passend Onderwijs, dat onderzoeksbureau Sardes in opdracht van Verus, vereniging voor katholiek en christelijk onderwijs verrichtte. -
04 maart 2020
Effectief lokaal onderwijskansenbeleid
Wat is effectief in het bestrijden van achterstanden en wat kunt u als school doen? Frank Studulski gaat in dit artikel in op voor- en vroegschoolse educatie, schakelklassen, de Brede School Academie en ouderbetrokkenheid.