Publicaties
Zoeken
Thema's
Filters
-
04 november 2021
Aan de slag met sociale cohesie in het voortgezet onderwijs
Hoe versterk je de sociale cohesie in de klas? Om docenten, mentoren en schoolleiders in het voortgezet onderwijs bij dit thema te ondersteunen ontwikkelde Sardes, samen met Bureau Goudvisie, twee hulpmiddelen: een thermometer en een serious game. Deze handvatten kunnen onderwijsprofessionals gebruiken om sociale cohesie bespreekbaar te maken en te versterken. -
26 oktober 2021
Translanguaging in de klas
In bijna iedere klas zitten leerlingen met een andere moedertaal dan het Nederlands. Met behulp van translanguaging zetten onderwijsprofessionals deze meertaligheid in om het welbevinden en het leren van kinderen te stimuleren. -
14 oktober 2021
Naar een hoger taalniveau voor inburgeraars
Om ervaring op te doen in het begeleiden van inburgeraars, van taalniveau A2 naar niveau B1, namen zes gemeenten deel aan de pilot ‘B1 route: van A2 naar B1’. Dit waren de gemeente Almelo, Delft, Kampen, Oss, ’s-Hertogenbosch en Sittard-Geleen. Gedurende 1,5 jaar werden zij gevolgd door onderzoeksbureau Sardes. Bekijk het evaluatierapport. -
05 oktober 2021
Inclusieladders: een gezamenlijke taal voor inclusief onderwijs
Wilt u als school, bestuur of samenwerkingsverband aan de slag met inclusiever onderwijs, dan kunnen onze inclusieladders u daarbij helpen. -
27 juli 2021
Samenwerken aan OAB in het onderwijs
De samenwerking tussen onderwijs en gemeenten bij onderwijsachterstanden gaat verder dan een goede samenwerking in de overgang van voor- naar vroegschool. Wat kun je als gemeente doen om ook na de voorschoolse periode het bestrijden van onderwijsachterstanden te ondersteunen? Welke mogelijkheden zijn er en welke behoefte hebben scholen/schoolbesturen hierin? De antwoorden op deze vragen staan in de nieuwe publicatie 'Samenwerken aan OAB in het onderwijs' . Dit is een product van het goab-ondersteuningstraject. Een inspiratiegids voor gemeenten voor productieve samenwerking met het onderwijs. -
17 juni 2021
Infographic: 10 tips voor zomerscholen
Van Zeeland tot Groningen en van Maastricht tot Amsterdam… in het hele land openen basisscholen in de zomer hun deuren en gaan leerlingen tijdens hun vakantie met plezier naar school. De motivatie van leerlingen om beter te worden in rekenen, taal en wereldoriëntatie, is groot. De zomerschool is dan ook geen gewone school. Het programma is aantrekkelijk, omdat de kinderen niet alleen taallesjes en sommen maken, maar er ook op uit trekken om de dingen die zij ‘s ochtends geleerd hebben, ’s middags met eigen ogen te zien en te ervaren. Wilt u starten met een zomerschool? Maak dan gebruik van onze infographic: '10 tips voor zomerscholen'. -
19 mei 2021
Interview met Edith Hooge: “Selecteer op 15-jarige leeftijd en differentieer beter”
Edith Hooge, voorzitter van de Onderwijsraad, geeft in een gesprek met IJsbrand Jepma (Sardes) een toelichting op het meest recente advies Later selecteren, beter differentiëren. Hoe kunnen differentiatie en selectie in het onderwijsstelsel beter recht doen aan de capaciteiten van alle leerlingen? -
19 mei 2021
Bundel Scheuren in het fundament. De toekomst van kinderopvang en funderend onderwijs.
De organisatie en inhoud van het basis- en voortgezet onderwijs zijn sinds de jaren negentig vrijwel onveranderd. De tijd is rijp om het stelsel eens kritisch onder de loep te nemen, vindt onderzoeks- en adviesbureau Sardes uit Utrecht. In haar bundel ‘Scheuren in het fundament' deelt zij, samen met hoogleraren, onderzoekers en bestuurders, haar visie op de toekomst van het huidige onderwijs en de kinderopvang. -
19 mei 2021
Naar een nieuw stelsel voor de kinderopvang
Het is tijd voor een herziening van het stelsel en een nieuwe bestuurlijke visie. Gebruikmakend van de lessen die de afgelopen jaren hebben opgeleverd, zetten Paul Leseman en Janneke Plantenga uiteen hoe het toekomstige stelsel voor kinderopvang eruit zou kunnen zien.