Investeren in ouders belangrijk voor onderwijskansen jonge kinderen
Wanneer geprobeerd wordt leerachterstanden bij jonge kinderen te voorkomen of weg te werken is het van belang daarbij ook de ouders actief te betrekken. Toch gebeurt dat vaak niet. Dat betoogde prof.dr. Judi Mesman op vrijdag 24 september 2010 bij haar aanstelling als hoogleraar Onderwijs en opvoeding in de multiculturele samenleving aan de Leidse universiteit. Het gaat om een bijzondere leerstoel, ingesteld door de stichting Sardes.
Cognitieve stimulans
In haar oratie laat Mesman zien hoe hoger opgeleide ouders in Nederland bijdragen aan het schoolsucces van hun kinderen door hen cognitief te stimuleren. Hierbij is kwaliteit nog belangrijker dan kwantiteit. Bij lager opgeleide ouders is die stimulans er veel minder of niet en dit is één van de redenen waarom een laag opleidingsniveau vaak van generatie op generatie wordt doorgegeven. Relatief veel allochtone gezinnen vallen binnen deze laag opgeleide groep. Hun opleidingsniveau stijgt weliswaar langzaam maar blijft nog ver achter bij dat van autochtone Nederlanders.
Investeren in ouders
Mesman stelt dat kinderen uit kwetsbare groepen niet alleen op school extra ondersteuning moeten krijgen, maar dat ook voor de ouders van deze kinderen begeleiding bij de opvoeding beschikbaar moet zijn om de onderwijskansen van de kinderen te vergroten. Een andere weg om het opleidingsniveau van kinderen van lager opgeleiden omhoog te brengen is: investeren in het opleidingsniveau van de ouders. Dit kan bijdragen aan verbetering van opvoedingsvaardigheden en daarmee aan betere onderwijskansen voor kinderen.
Toetsing van programma's
In Nederland is de effectiviteit van veel programma's volgens Mesman helaas nog niet onderzocht via de enige geëigende methode: een randomized control trial (RCT) waarbij een groep kinderen die ondersteuning krijgt wordt vergeleken met een groep die deze niet krijgt. Van verreweg de meeste programma's is niet duidelijk of ze werkelijk bijdragen aan de onderwijskansen van jonge kinderen uit kwetsbare groepen. Mesman betoogt dat dit onacceptabel is en er veel meer aandacht zou moeten zijn voor formele toetsing van programma's voorafgaand aan implementatie.
Oratie Judi Mesman: Oud geleerd, jong gedaan
Meer informatie over prof.dr. Judi Mesman en de leerstoel
Sardes leerstoel
De werkwijze van Sardes wordt gekenmerkt door een bundeling van onderzoek, advies, ontwikkeling en scholing. Sardes neemt in Nederland een unieke positie in als 'kennismakelaar' en 'kennisontwikkelaar': een onafhankelijk instituut dat wetenschappelijk kennis en zichten op het gebied van onderwijs, opvoeding en zorg bijhoudt en vertaalt in aanbevelingen voor beleidsmakers en praktische toepassingen voor professionals op de werkvloer. Sardes werkt daarom samen met kennisinstellingen en R&D-organisaties. Een bijzondere relatie is er met de Leidse universiteit. Deze inmiddels structurele relatie stelt ons in staat om de inbreng van onderzoek en theorievorming in het werk van Sardes te versterken.
De site is het laatst gewijzigd op 22-02-2012