Opvoeding en Onderwijs in de Multiculturele Samenleving

Bijzondere leerstoel Stichting Sardes aan de Universiteit van Leiden

De Stichting Sardes heeft bij het Instituut Pedagogische Wetenschappen van de faculteit der Sociale Wetenschappen van de Universiteit Leiden de bijzondere leerstoel Opvoeding en onderwijs in de multiculturele samenleving gevestigd. Hierop is per 1 september 2009 Mw. Dr. Judi Mesman benoemd. Met de instelling van de bijzondere leerstoel levert het Instituut Pedagogische Wetenschappen een bijdrage aan de inhoudelijke continuïteit van het belangrijke aandachtsgebied interculturaliteit.

Er zal speciaal aandacht worden besteed aan het vroegtijdig opsporen en verhelpen van achterstanden op cognitief en sociaal-emotioneel gebied, bij zowel autochtone als allochtone kinderen. Aandachtspunten zijn:

• factoren die de effectiviteit van VVE-programma's kunnen verhogen
• factoren die de overgang van voorschool naar primair onderwijs succesvol maken
• de relatie en afstemming tussen de schoolcontext en de gezinscontext
• gender-specifieke ontwikkelingstrajecten en de rol van ouders, VVE-leidsters, en leerkrachten.

Hierbij wordt de rol van het gezin en de rol van programma's voor voor- en vroegschoolse educatie (VVE) belicht. Judi Mesman (1974) is bij uitstek gekwalificeerd voor deze leerstoel. Ze is in Leiden afgestudeerd als klinisch psycholoog en in Rotterdam gepromoveerd. Thans is ze aangesteld als universitair hoofddocent bij de Faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit Leiden.

Prof. Dr. Judi Mesman
Het belangrijkste aandachtsgebied in het onderzoek van Judi Mesman is de invloed van de omgeving op de sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling van het jonge kind. In verschillende onderzoeksprojecten bestudeert ze de invloed van de opvoeding op de ontwikkeling van het jonge kind in Nederlandse en Turkse gezinnen. Daarnaast heeft zij veel ervaring met het opzetten en uitvoeren van interventiestudies. Ze begeleidt momenteel een drietal promotieonderzoeken in Nederland en twee in Portugal. Recentelijk is ze een grootschalig internationaal onderzoeksproject gestart naar de factoren die een succesvolle overgang naar het basisonderwijs voorspellen bij Turkse kinderen in drie Europese landen. Judi Mesman is lid van de onderzoekschool ISED en heeft een indrukwekkende lijst publicaties op haar naam staan.

De werkwijze van Sardes wordt gekenmerkt door een bundeling van onderzoek, ontwikkeling, advisering, scholing, begeleiding en projectmanagement. Een van de grote programma's die door Sardes wordt uitgevoerd is Vversterk: het bevorderen van de invoering en gebruik van VVE-programma's door leidsters in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven te trainen, ROC's en PABO's te ondersteunen bij de introductie van VVE in de opleidingsprogramma's en gemeenten te adviseren over het lokale VVE-beleid.
Sardes wil een goede toegang hebben tot actuele en nieuwe kennis, om zowel het beleid als de praktijk goed te kunnen bedienen. Sardes werkt daarom vaak en graag samen met kennisinstellingen en R&D-organisaties. Een bijzondere relatie is er met de Leidse universiteit. De inmiddels structurele relatie stelt ons in staat om de inbreng van onderzoek en theorievorming in het werk van Sardes te versterken.

Naar boven