In 2009 vinden veertien grote pilotprojecten plaats naar de maatschappelijke stage. Aan elk project doen tien á twintig scholen mee. Zij zoeken naar manieren om de maatschappelijke stage inhoudelijk vorm te geven en te organiseren.
Taalstimulering inburgeraars
Sardes is betrokken bij de uitvoering van het pilotproject Taalstimulering inburgeraars. De scholen uit ons project brengen een inhoudelijke koppeling tot stand tussen de maatschappelijke stage en de inburgering.
Kenmerken van dit project zijn:
- leerlingen lopen dertig uur maatschappelijke stage
- 60 leerlingen worden gekoppeld aan inburgeraars (twee leerlingen/twee inburgeraars)
- de leerlingen helpen de inburgeraars om te oefenen met de Nederlandse taal
- het doel is dat er spontane gesprekken op gang komen over uiteenlopende, alledaagse onderwerpen en activiteiten
- de school begeleidt de leerlingen, een vrijwilligersorganisatie begeleidt de inburgeraars.
Sardes heeft een aantal materialen ontwikkeld voor de deelnemende scholen:
- een handreiking om leerlingen voor te bereiden op de stage (inclusief een draaiboek)
- een les voor leerlingen waarin ze leren om een taalcoach te zijn voor inburgeraars
- opdrachten voor leerlingen en inburgeraars om de Nederlandse taal te oefenen, bijvoorbeeld een opdracht om samen naar de winkel te gaan (wat wil je kopen, hoe stel je een vraag aan het winkelpersoneel, wat staat er op de schappen, et cetera)
- een format voor een stageplan.
In de afsluitende rapportage evalueren we de pilot en geven we aan of het mogelijk is dit project landelijk uit te rollen.
Sardes voert dit project uit samen met ITTA (onderdeel van de Universiteit van Amsterdam) in opdracht van het Programmaministerie WWI (Wonen, Werken en Integratie).
Naar boven
